组选号码204的前后关系|彩票矩阵选号方法
首頁 關于我們 餐飲創業培訓 餐飲投資可行性分析 餐飲經營診斷 成功案例 社區安全早餐技術指導 特色復合調料供應 訪客留言 聯系我們
新聞中心 / News
                新聞動態
                行業新聞
                創業故事會
                專題文稿
                圖片報道
                廣告圖片
      你的位置:首頁 > 新聞中心> 創業故事會
清華副校長楊斌:一流大學應有什么創業教育
發布時間: 2015-03-24

    2015年3月24日,清華大學創業系列在線課程發布,借助學堂在線和EDX等慕課平臺,清華大學又在大力推進創業教育方面布局謀篇。

  目前,創業儼然成為大學校園里一道亮麗的風景,教育部也曾在去年12月份發布通知,提出高校要建立彈性學制,允許在校學生休學創業。在創業熱情高漲的環境下,各大高校也積極推進學生創業,然而,支撐學生創業的創業教育是否跟上了腳步?我們究竟需要什么樣的創業教育?借著清華創業在線課程的發布會,新浪教育(微博)專訪了清華大學副校長楊斌,聽他講述了他眼中的創業教育“正解”。

  “勿以創業成敗起伏來簡單衡量創業教育的成效”

  創業教育的成效一直是全社會共同關注的議題。對此,社會上經常有機構或者媒體以多少學生組成創業團隊,取得多少融資,注冊了幾家公司等統計數據來回答這個問題,對于這種評價方式,楊斌將其形象地比喻為“記工分”。他認為這種評價方式有很大的局限性,因為創業教育的效果不應單純地以是否創辦新企業來統計衡量,或以融資或者上市的公司數字來評價,不該以創業者階段性的成功或者失敗而論,“其實,失敗的創業經歷對創業教育的學習者來說也是一筆財富”,楊斌說。這與清華校友同時也是北極光創投創始人鄧峰的觀點不謀而合,“當人們把失敗的創業經歷當做軍功章和犒賞,為創業失敗者鼓掌而不僅是為成功的創業者鼓掌時,創業所需要的氛圍才算真正形成”。同樣在美國硅谷,有意義的失敗在這里被推崇,被追捧,創業者們紛紛在公開場合分享自己的失敗經歷,以及從這些經歷中學到的寶貴經驗。

  “創業教育需要開放的生態系統支持”

  楊斌認為,創業在中國要真正形成氣候,實現大繁榮,絕不僅僅通過自上而下的指令性行為,更要依靠一種內生的熱浪催生而成,這也正是草根創業的重要特點。為了加速并深化這種內生型創業活動,創業教育生態系統的營造非常關鍵,并具備開放性、跨學科性和文化性等特征。

  “創業教育天生具有開放性,大學創業教育的參與者應該是一個非常豐富的構成,要充分考慮投資家、創業前輩、科學家、教授、校友和在校生分別在創業教育生態系統中所發揮的作用”,楊斌如是說。

  其次,創業教育的生態系統因其具有天然的跨學科性質,顯然,在學科門類更豐富的高校中,創業教育具備更明顯的優勢。

  關于文化性這一特征,為什么硅谷聚集了越來越多的創業者?楊斌對此解釋說,“顯然創業文化的作用不可小覷,周遭的文化氛圍太重要了,很多創業教育都發生在文化層級更平的氛圍中”。

  同時,他也看到在創業教育生態系統中傳播者的重要性。好的傳播能夠讓創業者感到自己并不是孤軍奮戰,讓他們在創業路上堅持不懈;當創業者的需求和困難被傳播出去的時候,也會促進更多資源向他們靠攏。

  “學習與創業之間要實現無縫切換”

  目前,創業與在校學習在很多高校中仍然涇渭分明。“不要把教育劃分為學習階段和創業階段,而是要創造條件實現這兩個階段之間的無縫切換。比如,有些創業經歷也可以折算成滿足培養方案的學分;建立彈性學制甚至打破學制來滿足創業或學習的需要”,楊斌對此提出以上觀點。在他看來,“嵌入”是實現創業與學習相融合的方式。

  楊斌還想把一流大學的創業教育,跟培養學生創辦公司區分開來。他說,“一流大學開展創業教育,不是幫助學生開辦公司緩解就業壓力,更不是把學生都往商業這條路上引導;一流大學創業教育的目標,是為學生創造未來發展的平臺和機會,培養具有首創精神和創業能力的創業者,培養既有夢想又肯實干的創業者,將來他們走出學校,可以創辦企業,也可能是創辦社會公益事業,或者在大型組織中創造性地改變現狀,實現創新突破。”在楊斌的觀察中,無論是走學術研究道路還是投身于公共服務,首創精神都是基本功。“不同行業其實都需要創業”,楊斌說,“以創業教育中的一個基本訓練-----business plan為例,這個詞匯常被翻譯成“商業計劃”。實際上,這種翻譯過于狹隘,不能揭示其實質內涵。Business,可以是商業活動,還可以是事業,是創新實踐,是新的政策或者服務,凡此種種都需要系統性地訓練如何籌劃和贏得資源與支持,這是一種廣泛存在而且極具價值的本領。”從這個意義上來說,盡管創新創業的學術研究多發生在商學院(微博)或管理學院中,但創新創業教育不該是商學院或管理學院的某種專才培養類型,更應該被定位為具有通識內涵、多元目標的人才培養模式。

  “創業教育:培養什么樣的創業者?”

  創業教育要培養什么樣的創業者?楊斌認為,Entrepreneurship一詞可以清晰、全面地表達創業教育的人才培養目標。從字面意義上來看,它表示成為企業家應具備的能力,而引申開來,它意味著首創精神,這種精神對很多創業者來說是終生受用的,也是衡量創業教育成效的一個重要標準。正是具備了這種精神,創業者才會在以后的事業開拓和發展中,不抱怨、不等靠要、更積極主動把想法變成現實。楊斌說:“今年研究生畢業典禮時我們請童之磊校友來代表發言,不是因為他的公司剛剛成功上市——實際上當時決定要請他作為畢業演講嘉賓時他的公司還沒上市——而是看重他身上那種百折不撓地將夢想變成現實的勁頭,那些起落沉浮中他的心路歷程能夠給即將走出校門的學生的啟發。”

在楊斌看來,首創精神實際上是三種素質的綜合體——“LIG”,即Leadership(領導力)、Innovation(創新力)、Globalization(全球化)。其中,“領導力”意味著心中有愿景,可以團結合作并共同實現目標;“創新力”是指敢于打破不合理的舊制度,創造性地構建新格局,使組織煥發新生。楊斌重點解釋和強調了“全球化”。他說,“全球化是指在更大范圍里去改變世界,包容多元并強化自信。今天,以移動互聯網為代表的創業熱潮從一開始就具備全球化特征。以清華的一個創業團隊為例,他們的資金可能是全球化的,合作者和用戶可能是全球化的,未來他們還可能通過上市成為全球化經濟體的一部分。”

  總而言之,如何評價創業教育?什么是真正的創業教育?創業教育的人才培養目標是什么?對這些問題我們需要深度思考。既不能只看表象的繁榮,走向記工分式的誤區,也不能當作一種政績工程來做。楊斌總結說,真正的創業教育“是對創業能力的鍛煉培養,更是對首創精神的激發塑造”。

上一篇:一季度大學生優秀創業項目開始申報
下一篇:做公益不再靠“化緣” “互聯網+”讓好項目飛得更遠
返回         
 
中國餐飲投資策劃
怪味口水雞調料
酸菜冷鍋魚調料
火鍋冒菜調料
中國西餐網
餐飲創業培訓
安全早餐技術培訓
食品產業網
九江餐飲網
中國玉米網
中國餐飲網
水產養殖技術
中國漁業網
就業指導
中國副食品門戶
酒代理
食品網
進口食品網
葡萄酒
蘑菇美食網
食品資源網
創業論壇
沈陽秋季糖酒會
北京餐飲網
中國食品監督網
中華策劃網
創業培訓
上海美食咕嘟媽咪
食品招商網
廈門美食
點菜譜訂餐網
河北餐飲網
黃酒商城
食療
餐飲創業培訓
吃遍福州
美發培訓
小本創業培訓
淘寶網
口水雞調料
成都小吃培訓
四川美食網
火鍋冒菜調料
冷鍋串串調料
缽缽雞調料
公司簡介  |  社區安全早餐技術培訓  |  餐飲創業培訓  |  餐飲投資可行性分析  |  餐飲項目策劃  |  餐飲稀缺食材配送  |  餐飲經營診斷  |  聯系我們  |  友情鏈接  |  招賢納士
版權所有:餐飲投資策劃網,成都金蓉餐飲投資策劃有限公司技術支持
Copyright Jinrong Restaurant Planned Co.,Ltd.All Rights Reserved.2006-2012
Tel: 028-86761146       Email:[email protected]
餐飲投資策劃網 餐飲創業指導、餐飲稀缺食材配送、餐飲新店籌建 蜀ICP備:06005783 
组选号码204的前后关系